轉自四川在線--天府論壇

    2006年5月20日上午，本人與本版同學老韓跟隨四川在線春雨（yǔ）工程的兩位誌願者前往眉山市東坡區金花鎮金江村小學，對春雨工程擬資助的8位貧困小學生進行（háng）跟蹤調查。經過2個小時的行車後，我們一（yī）行四人先到達金花鎮並電話聯係到了金江小學一（yī）位姓李的老師（後來才得知，他就是金江小學目前唯一的老師），他和我們（men）照麵後，告訴了我們去金江小學的具體線路，並在采購一些生活（huó）必需（xū）品後騎自行車趕回來。

>   金花鎮距金江小學還有五公裏（lǐ）路遠，我（wǒ）們開車先到了（le）。在等待從鎮上回來的李老師（shī）的過程中，正好遇到一個村民，我們順便向她了解一下小學（xué）的情況，她（tā）告訴我們這個小學很快會被拆掉，這裏的學生都要到鎮上的金花小學去讀書。李老師（shī）從（cóng）鎮上回來後，陪我們一一走訪名單上的8 個貧困學生家庭。途中（zhōng），我們問起了金江小學將被拆消的原（yuán）因。李老師告訴我們說，按照（zhào）有關教育部門的規定，學（xué）生和老師應該有一個師生比，這裏老師和學生的規定比例是1：25。由於學生數量（liàng）不足，金江小學隻剩一年級一個20多人的班了，二年級以上的學生全部到（dào）鎮上去上學（xué）了，這就是為什麽金江小（xiǎo）學隻有他一個老師的原因，而根據金江村目前的情況（kuàng），下學期進入一年級的新生將達不到規定的25人，因此學校將被撤消，所有學生將轉入到（dào）鎮上（shàng）的（de）金花小學學習。我們又問到中央對西（xī）部（bù）地（dì）區實施兩免一補的情況（對所有學生免（miǎn）收學費，對貧困學生免收書本費（fèi）和提供貧困補助），李老師說，都是實施了的，隻不過對免收書本費和提供貧困補（bǔ）助有名額限製，並在後來回到學校的辦公室後給我們看了（le）他班上免收書本費的學生名單。

>   為了讓（ràng）大家更加清楚地（dì）了解情況（kuàng），我（wǒ）把這次走訪分為如下幾個部（bù）分：

一、金江村（cūn）的基本情況：

>   金江村地處眉山市東坡區，與蜜疯直播縣交界（在金花鎮通（tōng）往金江村的新修的水泥公路（lù）上，有約一公裏的一段（duàn）爛路就處於蜜疯直播境內，因為管（guǎn）轄權的問題（tí）沒有修，這是中國（guó）特色吧，嗬嗬），全村約兩百（bǎi）戶人（rén）家，基本（běn）上都以種田為生（shēng）。全村處在平坦的（de）地勢上，以種水稻和油菜為（wéi）主，沒有（yǒu）其他包括果（guǒ）樹在內的經濟農作物。由於種田隻能保證基本的溫飽，而不能致富，村裏的（de）年輕壯勞力大都外（wài）出打工，有的是兩口子都（dōu）外出，有的是老公的出去，老婆（pó）在家照顧老（lǎo）的（de）和小的。村裏的學生都靠父母打工掙的錢來交學費讀書。

>   我（wǒ）們去走訪貧困學生家庭的時（shí）候，正值趕著插秧的農忙時節，到（dào）處看到是田裏忙碌的身影。挑秧插秧的多半是爺爺奶奶（nǎi）輩的人，要麽赤著腳擔著沉重的秧苗快步向田裏跑去，要麽在齊小（xiǎo）腿深（shēn）的田裏埋頭插秧。我不禁想到城裏人到（dào）這個（gè）年齡已經退休在家，早上（shàng）在（zài）公（gōng）園或揮劍練（liàn）功或（huò）漫（màn）步健身，下（xià）午在陰涼處或圍坐聊天，或玩麻怡情。我們（men）也偶爾能看見一些年輕（qīng）人在田裏勞作，據介紹（shào）他們都是在附近如眉（méi）山打工，農忙時節趕（gǎn）回家（jiā）支（zhī）援，待忙完後再回到城裏（lǐ）。這種現（xiàn）象（xiàng）已經被社會學家稱為“空巢現象”。

>   從總的來看（kàn），金江村不屬於貧困地區，自然（rán）條件較好，雖（suī）然以種田為主，對水（shuǐ）有嚴（yán）重的依賴，但一般不缺水（其灌溉用水來（lái）自都（dōu）江堰，我不得不再次為李冰（bīng）父子的功績喝彩了），即（jí）使都江堰來水有問（wèn）題，村裏還有一條（tiáo）大河（hé）可供澆灌莊（zhuāng）稼用。全（quán）村生產（chǎn）模式單一，隻能靠種莊稼維持溫飽，家裏壯勞力外出打工掙一些錢來改善生活。我們看到了不少（shǎo）新修的農村特有的兩層樓房，大都（dōu）是靠（kào）打工慢慢修下的。但也有靠借貸先修下（xià），以後慢慢還債，由於操作不好，導致家庭貧困的，我們調查的貧（pín）困生中（zhōng）就有這種情況。再加上外出打工的情況也有好有差，好的每月能拿回家三、五（wǔ）百（bǎi）元，差（chà）的隻能拿回百元左（zuǒ）右，甚至拿不回（huí）錢的也（yě）有，這與民工自身素（sù）質和在外的（de）境遇有（yǒu）關。言談中（zhōng），李老（lǎo）師（shī）還告訴我們（men），本村的未婚女青（qīng）年一般不願嫁在本村，差不多都嫁到條件更好的地方去了。而本村一些娶不上本地老婆（pó）的，隻好娶更貧困地區的女人。這個村就有（yǒu）好幾（jǐ）個男子娶（qǔ）來彝族的女人，但還要看守不（bú）守得（dé）住，因為這些女性很有可能因為嫁來這（zhè）家的生活不好又跑掉了。

二、貧困生的基本情況：

>   由於實施了兩免一補（bǔ），這裏的農村孩子失學和綴學的（de）現象已經基本消除。但也有例外，我們（men）訪問的第（dì）一個孩子就處於綴學的（de）階段。小豔（原諒我不用真名，我（wǒ）想盡量保護他們的自尊，即使他們暫時還意識不（bú）到）的（de）父母都有一定程度的殘（cán）疾，父親有高度的（de）近視，因此打工（gōng）很受限，母（mǔ）親（qīn）有些智障，不能理家做事。我們去家訪的時候，看見家裏麵亂（luàn）糟糟的。領我們前去的李（lǐ）老師說，小豔曾在他的班上讀過一段時間，後來家裏不讓讀了（le），還欠學校八百元的學雜費，小豔媽不會理家，就算小豔爸會掙些錢，交給她也不會（huì）管。小豔見了（le）我們怯生生的（de），不論怎麽問她，也不說一句話。一聽李老師叫她去請她爸（bà）回家，便飛快跑了（le），把她爸叫回家後，她便躲到屋後，直到李老師喊了幾次才忸捏著走過來。我們向小豔的爸問道，為什麽不讓（ràng）小豔繼續上（shàng）學？他說，家裏太窮了（le），就（jiù）算兩免一補了每個月也要交百多塊錢。我們連忙問李老師怎麽（me）會交這麽多錢，李（lǐ）老師說，學生住校每月交生活費和住校費是一百元。我們勸小豔爸道，你們大人（rén）再辛（xīn）苦也要讓孩子讀書啊，你外（wài）出打過工，曉得有文化的（de）重（chóng）要性。小豔爸表示要盡（jìn）力供養小豔讀書。

>   其他幾家貧困（kùn）學生的基本情況大致是這樣的：有的因為父母離異，也沒有（yǒu）祖輩了而寄（jì）居姨媽家（jiā），而姨媽家的經濟也不寬餘；有的是父母一（yī）方去世，重新組成家庭後孩子較多從而經濟困難；有的是家庭成員有病，而外出打工（gōng）的（de）父（fù）親（qīn）或母親沒有掙到錢。還有兩戶是從更貧困的雲南某地移居到此地，靠（kào）租種別人的地和（hé）租住別人的（de）房（fáng）過活，生活處於免強維持的（de）地步。當我們訪問到其中的一（yī）家時，已經在鎮上（shàng）讀三年級的小女孩（hái）傷心地背著我們哭了，我（wǒ）們把（bǎ）她叫過來，輕聲安慰著，心裏也很難過。大家感覺得到，她是因為貧困而生活中感到與他人不一樣，從而產生了自卑與自尊混和在一起複雜情感。麵對這（zhè）樣一個懂事的小姑（gū）娘，我心裏很不是滋（zī）味（wèi）。

三、金江（jiāng）村小學教（jiāo）育的（de）現狀：

>   應該說，實施兩免（miǎn）一補後，金江村絕大部分孩子能夠讀得起書了，一些家（jiā）庭肯（kěn）定會有這樣或那樣（yàng）的經濟上的困難，但通過外出打（dǎ）工和（hé）對外界的不斷了解，下一（yī）代教（jiāo）育的重要性基本（běn）上紮根在當地村民的心中。當然，我們調查的那八（bā）個貧困生的家（jiā）庭情況的確相對較困難一些，這和大城（chéng）市居民中也（yě）有因為家庭經濟困難導致上學難的現（xiàn）象一樣。

>   這次調查（chá）還出現（xiàn）了一個新的情況，就是金江小學撤消後，當地村民因兩免一補來減少的學（xué）費支出會被（bèi）因孩子需要到鎮（zhèn）上學習而完全抵消，甚至還會增加。由於路（lù）途較遠，大部分學生隻好住校，每月吃住費在一百元左右，這對（duì）於每個家庭是一筆不小的開（kāi）支。而（ér）且許多學生年齡較小，比如（rú）一年級（jí）學生，生活不能完全自（zì）理，這對學習（xí）以及人格的發育會有不小的影響。有些稍大一點的孩子，家裏為了省下這（zhè）筆錢，會叫他們騎自行車上下學，雖然這條水泥路（lù）修通了，但（dàn）由於路道狹窄（zhǎi），彎道較多（duō）和坡道較陡，孩（hái）子騎車的（de）安（ān）全難以保證，如果遇上下雨天，就更危險了。

>   我們還從李老（lǎo）師那（nà）裏得到另一個情況：學生的（de）學習和德育發展的情況。李老師說，由於大部分孩子的父母都長（zhǎng）年在外地（dì）打工，孩子一直跟隨爺（yé）爺（yé）奶奶、外公外婆生活，大都缺乏父（fù）母的（de）關愛，祖輩們缺乏現代的育兒知識，要麽太嚴厲，要麽太溺愛，不少小孩性格古怪，自私自利，不愛學（xué）習，難以教育。老韓表情凝重地對我說，現在，軍隊士兵主要來自農村，如果（guǒ）是這樣的素質，怎樣建設國防？是啊，文化素質不高和有人格缺陷的士兵怎能打（dǎ）贏現代（dài）戰爭啊。

四、後記：

>   我們隻用了一天（tiān）時間開展這次調查活（huó）動，針對的隻是西（xī）部農（nóng）村（cūn）的一個點，而這個點還不算很（hěn）貧困的（de）地區。這裏（lǐ），農村已（yǐ）經免去了農業稅，孩子上學也免去（qù）了學雜費，但農民並沒有感到由此就鬆了一口氣（由於時間有限，沒有收集具體的（de）數據和例（lì）子（zǐ）來（lái）說明）。反而由於“空（kōng）巢”現象，下一代的教育出現了較大的問題。十多年以前，農民一直被束縛在土地上，過著日出而作、日落而息固定不變的生活，日（rì）子過得緊巴巴的，雖是如此，也能共（gòng）享天倫之樂，孩（hái）子也能（néng）享受到充（chōng）分的父愛和（hé）母愛。現（xiàn）在，農民（mín）可以外出打工了，有的家庭的經濟條件得到（dào）了較大（dà）改善，但大部分卻沒有實質性的（de）變化。根據電視、報紙、雜誌和網絡（luò）等各種媒體的報道，“空巢”現象幾乎是欠發達地區特別是中西部（bù）地區共有的現象（xiàng）。從這次（cì）調查可（kě）以看出，大部分農民致富的門道是如此（cǐ）的狹窄（zhǎi），似乎隻有外出打工一條路（lù）。而近幾年受到普遍關注的農民工欠薪問題也沒有得（dé）到很（hěn）好的解決，就連國（guó）務院幾個相關部委聯合下文對該問題的（de）解決也是杯水車薪。另（lìng）一方麵，農民（mín）工在城市裏（lǐ）的工作和生活也受到歧視，包括農民工子女在父（fù）母工作所在地的就學也因為身份問題得不（bú）到妥善解決。城鄉二（èr）元結構不改（gǎi）變，農民不能享受與城裏人相同的（de）國（guó）民待遇，“空巢”現象就難（nán）以消除，農（nóng）村下一代就難以得到關愛和享受到合格的教育，從長遠來說，建（jiàn）設社會主義新農村也隻能成（chéng）為一種美好的設想。

>   我們隻用了一天時間開展這次調查活動，針對的隻是西（xī）部農村的（de）一個點，而這（zhè）個點還不算很貧（pín）困的地區。這裏，農村已經免去了農業稅，孩子上學也（yě）免去了（le）學雜費，但農民並沒有（yǒu）感到由此就鬆了（le）一口氣（由（yóu）於時（shí）間有限，沒有收集具體（tǐ）的數據和例子來說（shuō）明）。反而由於“空巢”現象（xiàng），下一代的教（jiāo）育出現了（le）較大的問題。十多年以前，農民（mín）一直被束縛在土地上，過著日出而作、日落（luò）而息固定不變的（de）生活，日子過得緊巴巴的，雖是如（rú）此，也能共享天倫之樂，孩子（zǐ）也能享受到充分的父愛和母愛。現在，農民可以外出打工了，有的家庭的經濟條件得到了較（jiào）大改善，但大部分（fèn）卻沒有實質性的變化。根（gēn）據電（diàn）視、報紙、雜（zá）誌和網絡等各種媒（méi）體的報道，“空（kōng）巢”現象（xiàng）幾乎是欠發達地區特別是中西部地區共有的現象。從這（zhè）次調查可以看出，大部分農民致（zhì）富（fù）的門道是如此的狹（xiá）窄，似乎隻有外出打工一條路。而近幾年受到普遍（biàn）關注的農（nóng）民工欠薪問題也沒有得到很好的解（jiě）決，就連國務院幾個相關部委聯合下文對該問題的解決也是杯水車薪。另（lìng）一方麵，農民工在城市裏的（de）工作和生活（huó）也（yě）受到歧視，包括農民工子（zǐ）女在父母工作所在地的就學也因為身份問題得不到妥善（shàn）解決。城鄉二元結構不改變，農民不能享受與城裏人相同的國民待遇，“空（kōng）巢（cháo）”現象就難以消除，農村下一代（dài）就難以得到（dào）關愛和享受到合格的教育，從（cóng）長遠來說，建設社會主義（yì）新農村也隻能成為一種美好的設（shè）想。