發布時間：2004-5-8 16:02:26

2004年高考全（quán）國統一考試大綱(即原考試說明)終於出台。據（jù）每（měi）日新報報道，昨天剛剛正式“抵津”的這兩本大綱(文、理科（kē）新課程（chéng）版)顯示出，2004年高考基本穩字當頭變動不大，不（bú）過部分學科的考查知識點（diǎn）有所增減。 　　一年（nián）一度的高考各科考試說明均由教育部考試中心編寫，高考（kǎo）各個科目的試卷結（jié）構、題型、考（kǎo）查範圍等都由其確定，作為命題、考試的（de）依據，它是每年考生、老師備考時最重要的指導。今年，高考考試說明正式更名為考試大綱（gāng），同時大綱也明確今年部分學科的考試內容和考試要求有所調整，而且在總結2003年實行“文科綜合”、“理科綜合”命題（tí）經驗和考試（shì）情況的基礎上，提出了今年“文科綜合”和“理（lǐ）科綜合”的考試目標，並對考試（shì）範圍、試（shì）卷基本結構等作了調整和說明，同時還對各學（xué）科的題（tí）型示例作了相應的調整。 　　語文標點（diǎn）熟語納入考試範圍 　　變動 　　標點符號納入了今年的考試範圍。另一項變化（huà）是，將（jiāng）“正確使用（yòng）詞語(包（bāo）括成語)”改為“正確使用詞語(包括熟語)”。“正確使用詞語”包括（kuò）正確理解和（hé）正確使用兩個層麵。即理解詞語在具（jù）體語境中的意義；根據語境正確使用詞語(包括使用得好不好)。所謂“熟語”指常用的固定短語。如：亂七八糟、不管三七二十一、死馬（mǎ）當作活馬醫等，它比成語的範圍廣。古詩文閱讀的考查內容是將原來（lái）的（de）文言文閱讀和文（wén）學鑒賞內容合並，合並後（hòu）原文（wén）言文考查內容不變，而詩歌鑒賞的考查隻保留了古代詩（shī）歌鑒賞的內（nèi）容。 　　解析 　　在文（wén）學常識和名句名篇部分中，今年將考查常見的名句名篇默寫。大綱同時明確，今年不考查的內容包括：識記中國和（hé）外國重要（yào）作家的（de）國別和代表作，識記文學體裁常識，理解與現代漢語（yǔ）不同的句式和用法。作文考試的要求仍分（fèn）為基礎和發展兩個等級，發展等級主要要求深刻（kè）、豐富、有（yǒu）文采、有創新。 　　語文試卷中，單項（xiàng）選擇題占分（fèn）比例為28%，其餘72%的題目則包括多項選擇題、古（gǔ）文翻譯題、填空題、簡答題、寫作題（tí）等。 　　英語加大語言交際能力考查力度 　　變動 　　在“穩（wěn）定中（zhōng）求發展”這一思想的指導下，2004考試大綱（gāng）僅對原“考試說（shuō）明”進行（háng）了個別文字上的調整。高考英語科的命題指導思（sī）想一直被確定為“穩定中求發展”。在命題中具體體現在以下幾（jǐ）個方麵：1)命題原則與曆年保持一致。語言知識題的（de）命（mìng）製原則為：保證知識覆蓋麵可能增加綜合性（xìng）與語境化的因素；2)題型結構相對穩定；3)試卷難度幾年來（lái）基本一致；4)強調語言測試的交際性原則，逐步加大語言交際能力考查的力（lì）度。 　　解析 　　今英語學科命題思路仍（réng）然是加大語言作為人際交往交流工具的應（yīng）用性，命題（tí）宗旨、題型、試（shì）題難度與（yǔ）往年將保持（chí）一致（zhì）。英語試卷分為英語聽力、語言知識、閱讀理解和書麵表達四大部分，聽力和閱讀理解部分的選材來自真實情境，題意明確；書麵表（biǎo）達部分所給材料也注重真實性，但是尊重考（kǎo）生的認知程度，以有利於考生（shēng）充分表達（dá）。英語試題將凸顯交際性原則，即使在語言知（zhī）識部分的（de）單（dān）項（xiàng）試題中，也（yě）將體現情境和語言理解；短文改錯部分雖然難度不大，但重在考查學生準確運用語言的能（néng）力；填空題對考生的閱讀理解能力和詞（cí）匯（huì）量也有相應（yīng）要求。 　　大綱中還明確，英語作文評分時注意的主要內（nèi）容為：內（nèi）容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性，還（hái）有上下文的連貫性。考生尤其需要注意的是，拚寫和標點符號也是評分中的一項內（nèi）容。英語試卷各題型（xíng）所占分值為（wéi）：聽力30分，英語知識運用45分，閱（yuè）讀（dú）理解40分，寫作35分。 　　數學增加個性品質考查要（yào）求 　　變動 　　數學學科今年最大的變動是增加了關於個性品質的要（yào）求。大綱中明確，個性品質是指考（kǎo）生個體的情感、態度和價值觀。今年將（jiāng）要求考生具有一定（dìng）的數學（xué）視野，認識數學的科學價值和人文價值，崇尚數學的（de）理性精神（shén），形成審慎思維的習慣，體會數學的美學（xué）意義。還要求（qiú）考生克服緊張情緒，以（yǐ）平和（hé）的心態參加（jiā）考試，合理支配考試時（shí）間，以實事求是的科學態度解答試題。 　　數（shù）學（xué）試卷中有三種題型，其所（suǒ）占百分比（bǐ）約為（wéi）：選擇題（tí）40%，填空題10%，解（jiě）答題50%。 　　解析 　　數學科目在命題實踐（jiàn）中，按照“考查基（jī）礎知識的同時（shí），注重考查能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，在試題命製和試卷結構中進行了新（xīn）的創新設計。 　　考試中將注重對數學思想和方（fāng）法的考查，注重對數學能力（lì）的考查，增加應用性和能力型的試（shì）題，融知識、方法、思想（xiǎng）、能力於一體，全麵檢測考生的數學素養，注重展現數學的科學（xué）價值和人文價值，同時兼顧試題（tí）的基礎性、綜合性和現實性，重視試題的層次性，合理調控綜合程度。新課程試卷（juàn）的命製中將更強調基礎的更（gèng）新，減少對（duì）單（dān）純知識、公式的記憶要求，降低對運算複雜性、技巧性的要求。命題時將堅（jiān）持“貼近（jìn）生活、背景（jǐng）公平、控製（zhì）難度”的原（yuán）則。 　　文綜（zōng）更（gèng）強（qiáng）調（diào）考生對整體把握 　　變動（dòng） 　　政治 　　增加了“通（tōng）貨膨脹與通貨緊縮”、“外匯與匯率”、“了解國情、立（lì）足國情”、“貫徹三個代（dài）表（biǎo）重要思想”、“宗教的（de）本質和社會作用”、“我國的宗教政策”等知識點。刪去了“我國的（de）國家製度”中（zhōng）“政府機構（gòu）改革”、“商品服務市場和消費者”中的“商品服務市場”、“當代世界市場和我國的對外貿易”中的“經濟全球化”。時事政治將“年度間國內外重大時事”的考核（hé）範（fàn）圍調整為“2003年4月-2004年3月”，增加了“江澤民（mín）在中國共（gòng）產黨第十六次全國代表大會上的報告”、“中國共產黨十六屆三中全會公報”等內容（róng）。 　　曆（lì）史 　　將“三國兩晉南北朝時期的政治經濟製度”改為“三國（guó）兩晉（jìn）南北朝時期的社（shè）會經濟”，刪去（qù）“九品中正製”和“士族製度”，增加（jiā）“江南經濟的（de）發展”。 　　地理 　　增加“太（tài）陽係概況”，刪（shān）去“太陽能量對地球的影響”、“宇宙環境保護（hù）”、“地理環（huán）境整體性”、“世界最早出現城市的（de）地區（qū）”、“城市化的標誌。不同類型國（guó）家城市化的不同進程”。 　　將“農業區位因素，農（nóng）業發（fā）展與區位的關係”替換為（wéi）“影響農業發展的條件”，“人口發展與環境的關係”替換為“人口數量與環境的（de）關係”，“人口發展模型形成”替（tì）換為“人口數量增長”，“鄉村、城市（shì）起源的曆史條件（jiàn）”替換（huàn）為“鄉村、城市的起源及發展”，“城市區位”替換（huàn）為“城市發展”。 　　此外，“區域發展中經濟全球化（huà）的意義和作用”改（gǎi）為“經濟全球化對區域發展的影響（xiǎng）”，“環境問題及其（qí）發展”改為“環境（jìng）問題的產生”，“環保事業（yè）”替換為“環境（jìng）保護”，“人地關係（xì）思想的曆（lì）史發展”替換成“人（rén）地關係的演變”。 　　中國地理的“國土的（de）整治與開發”部分主要的改動有2處。“大型水利工程的建設對河流綜（zōng）合治（zhì）理的意義，以及（jí）需（xū）要解決的問題”替換為“大型水利工程的建設及流域的綜合治理”。商品農業部（bù）分的“發展方向”改（gǎi）為“發展趨勢”。 　　解析 　　今年的考綱指出，文科綜合能力測試更強調考（kǎo）查考生對文科（kē）各學科知識整體（tǐ）把握、綜合分析問題（tí）、解決問題的思維能力。考試既（jì）反映（yìng）各學科知識之間的係統聯係（xì），又表現注重（chóng）學生思考、知識遷移、多層（céng）次（cì）、多角度分析解決問（wèn）題的通識教育理念。測試（shì）要求學生以所學的各學科（kē）知識內容作為載體或背景，或是在提供新情境的條件下，分別用各（gè）學科的知識解決問題。 　　理綜選擇題（tí）分數比今年有所變化 　　變動 　　物理 　　刪去了簡諧振動中機械能守恒；波的（de）反（fǎn）射和折（shé）射現象。增加了氣體的體積、溫度和壓強之間的關係。 　　生物 　　增加了酶需要適宜的條（tiáo）件，也就是酶活（huó）性與溫度、PH的關係；單倍體在育種上的應（yīng）用；自（zì）然選擇學說（shuō）的主要（yào）內容；人體的營養與健康包括營養物（wù）質的功能、營養不良（liáng）對人體健康的影（yǐng）響、合（hé）理營養。 　　化學 　　刪去了了解（jiě）膠體的概念及其重要性質和應用；了解電解基本原理及應（yīng）用。 　　解析 　　大綱今年明確（què）要求考生要掌握：能定量描述（shù）自然科學的現象和規律。包括用（yòng）數學知識處（chù）理物理問（wèn）題、化學計算，以及用簡單的圖表和數據（jù）描述生（shēng）命活動的特征等方麵；能夠綜合應用自然科學的基礎知識、技能，解釋或解決一些簡單的實際問題；能夠運用自然科學知識，對（duì）有（yǒu）關見解、實驗方案、解決問題的答案、過程和結果進行評（píng）價（jià）。今年（nián）的大（dà）綱還摘選了（le）部分近年來的理綜高（gāo）考試題加以示例和講解，以讓考生對（duì）高考（kǎo）試題獲得一定的感性認（rèn）識（shí）。與（yǔ）2003年試卷相比，2004年三種試卷選擇題與非選（xuǎn）擇題（tí）的題型分數比例有所（suǒ）變化，變為40%比60%；試題的學（xué）科內容排列順序為第一（yī）卷生物、化學（xué）、物理（lǐ），第二卷物理、化學、生物。