示範（fàn）引領，整體提高
-----蜜疯直播一中北校區（qū）優秀骨幹（gàn）教師示範課總結
蜜疯直播一中北校區（qū）教務處 陳 興
為規範蜜疯直播一中北校區課堂教學，整體促進、提高教育教學質（zhì）量，突出優秀骨幹教師的示範、引領作用。於10月14日至10月20日我（wǒ）校舉辦了優秀骨幹教師示（shì）範課活動（dòng）。此次示範課活動采用講、說、聽、評（píng）結合的（de）方式，示範課教師組織教學後，先由授課教師闡述自己的教學構想和設計，然後（hòu）由同科教師及評委點評，以達到共同提（tí）高的目的。
本次參與（yǔ）示範課教學的12位教師基（jī）本功紮實，專業水平高；課前都做了精心的準備，課堂（táng）上充分（fèn）利用了多媒體，發揮了現代教育手（shǒu）段的優勢，教學過程中著力突顯新課程“以生為本”的教學理念。
本次示範課的亮（liàng）點：
1、老師們以詼諧幽默的語言與（yǔ）學（xué）生進行親切自然（rán）的對話，緊（jǐn）貼高考，從學生的實際出（chū）發注重對知（zhī）識的構建；以高考（kǎo）試題中的錯誤（wù）答案為分析範例，讓學生牢（láo）固掌握得分要求，樹立強烈的得分意（yì）識；
2、老師們課堂讓我們深切感受到了要從細微處解讀文本（běn），很好地（dì）體現了師生與文本的對話；
3、老師們對教材（cái）理解透徹、簡潔的教學（xué）語言、清（qīng）晰嚴謹的思路無不讓我們感（gǎn）受到了老教師（shī）的教學魅（mèi）力（lì）；
4、老師們富有激情的語言激（jī）發出了（le）學（xué）生的（de）熱情，學生快速地進入到學習中，積極思考、積極回答；
5、老師們充分（fèn）調動學生的積極性，課堂（táng）教學活動形（xíng）式（shì）多樣，引領學生深入分析，很（hěn）好地結合（hé）了學生的生活實際；不僅培養了（le）學生各方麵（miàn）的能力，而且培養（yǎng）了（le）他們的團結（jié）協作的意識和集體榮譽感；
6、老師們對（duì）問題的講評突破泛（fàn）泛而講的模式，明確了精講的內容，有針對性的對問題進行了講解，突出了教學（xué）的實（shí）效性。對學生（shēng）的回答不局限於答案，著重（chóng）探索、分析知識的（de）形成過程，強調了對（duì）學生思維能（néng）力的（de）培養；
7、老師的教學方法靈活多樣，“順口溜“”簡筆畫”的運用巧妙地突破了教學重點、難點，學生的讀（dú）圖繪圖能力得到了培養；
8、老師們的課（kè）堂很好地體現了“以（yǐ）生為本”的理念，無論是師生互動對話還是（shì）所舉的生活（huó）實例都讓學生在過程中體驗（yàn）、學習、思考。
9、老師們的情境創設很好（hǎo）地激（jī）發（fā）起學生的興趣，實物的展示化抽象（xiàng）為形象，實驗過（guò）程讓學生參與，實驗現象與結論由學生觀察來完成（chéng），很好地培養了學生（shēng）動手（shǒu）的習慣，觀察、思（sī）考（kǎo）、分（fèn）析的能力。
10、示範課的評課也卓（zhuó）有成效，同科的（de）教師（shī）積極（jí）踴躍地就課（kè）堂教學的得與失發表（biǎo）了自己的看法，創（chuàng）設了平等、開放、和諧的教研環境。
對今後教學提出以下要求：①教學中要（yào）多關注學生的情感、態度，教師（shī）要善於把教（jiāo）學（xué）過程衍變成學生渴望探索真理的意向活動，思學生所（suǒ）思（sī）、憂學生所憂，樂（lè）學生所（suǒ）樂。②教學中要重視學習方法指導，設問要利於（yú）激發學生思考；③教學中要要重視學生自主、合作（zuò）、交流、探究，不要忘了“一個蘋果跟一個蘋（píng）果交換，得到的（de）隻是（shì）一個（gè）蘋果（guǒ）；一種思（sī）想跟（gēn）一（yī）種思想交換（huàn），得到的可能是很多種（zhǒng）思想”。④課堂教學中要重（chóng）視生成性的教學內容，要重視課堂中（zhōng）出（chū）現的教學資源，要重視學生的錯誤，其實學生“有效的正確回答”對（duì）教學的意義和價值遠遠小於“有（yǒu）效的（de）錯誤回答”，學習的（de）過程就是一個不斷解決錯誤的過程，學習的進步就來自於對錯（cuò）誤的糾正。⑤課堂教學中（zhōng）要激發（fā）學生（shēng）“主（zhǔ）動參與”的熱情，建（jiàn）立“主動（dòng）參與”的強烈動機。
對這次優秀教（jiāo）師示範（fàn）課，總的說是很成功（gōng）的，它給我們留下許多思考和回味（wèi），讓我們發揚成績，彌補不足，相互學（xué）習，共（gòng）同探討，讓我們每一位老師的課堂（táng）都象（xiàng）本次老師們的示範課一樣大放光彩。