報告會由眉山市教科所彭倫副所長主持。他首先向大會簡要介（jiè）紹了相關背景。課題負責人、學校校長方良元代表（biǎo）課題組（zǔ）做了題為（wéi）《喚醒教師文化自覺，實現教師自育育人》的主題報告，就該課題的研究背景、研究內容、研究（jiū）機製、研究成果等方麵進行了報告。
我校在248年的辦學曆程中，形成了極具特色的（de）學校文（wén）化，其核心精神有：“向學（xué）好善，思進有為”的辦學理念，“自（zì）強不息，報（bào）效祖國”的校訓，“勤、誠、勇（yǒng）、樸”的校風，“自育育人”的（de）教風和“自治治事”的學風。在這一精神的（de）統領下，學校形成了“一個核（hé）心（自育育人）” “兩個發展（學生 、教師）”“三種育人觀念（教育觀、教師觀、學生觀）”“四種自育文化（學習、反思、合作、教研）”的教（jiāo）師文化體係。探索出了 “一本（以（yǐ）師為本）二自（自我覺醒、自我創建）三原則（自主（zhǔ）性、實踐性、發展性）四策略（學校引領、個體行動（dòng）、組織協同、製度保障）五抓手五活動”的教師文（wén）化自覺模式。構建了（le）促（cù）進教師文化自覺的活動體係：校園文化建設和（hé）文明創建活動、校本培訓和成長成名活動、課程開發和研究性學習活動、校本研（yán）究與教育反思活動、學習型學校建設與讀書活動等。這種教師文化體係和活動體係，通過文化化（huà）人、文化浸（jìn）潤、文化提質，使教師塑造了“文（wén）德智（zhì）美”的新（xīn）形象，使學生主動生動持續地（dì）發展，使（shǐ）學校彰顯“崇文教育”特色。
課題（tí）組如期完成了各項研究（jiū），凝結成了10項研究成果，其中5項在北京大（dà）學圖書館版中文核心期刊發表（biǎo），一項獲教育部（bù）中國教師發展基金會 “十一五” 全國教育科研成（chéng）果一（yī）等獎，這些成果（guǒ）在全國名列前20名內。
隨後，四川省教科所科研管理與教育發展改革研究室主任、四川省有突出貢（gòng）獻專家青春、眉山市（shì）教科所資深教育科研專家呂安分別做了（le）點評。他們一致認為（wéi）：該研究視野廣闊，理論紮實；研究特色鮮明，有教育（yù）主體性，有實踐性；研究過程（chéng）完整充分，可做市內其他學校的榜樣、楷模；研究成果提煉準確，對理論和實踐都（dōu）有（yǒu）積極貢獻（xiàn）。同（tóng）時，專（zhuān）家們也對（duì）課題指導思想、研究範圍、成果推（tuī）廣等提出了很好建議。
蜜疯直播縣教育（yù）局黨組書記、副局長周尊登高（gāo）度肯定了蜜疯直播一中所做的研究工（gōng）作。他認為該課題研究，以黨的十七（qī）屆六（liù）中全會後（hòu）中共中央深化文化體製改革，推動社會主義文（wén）化大發展大繁榮為廣闊視野，以學校（xiào）實（shí）際情況為立足點，以促進學校、教師和學生共同發展為目的（de），以求實的科學精神和務實紮實的科學（xué）態度，從理論角度形成了蜜疯直播一中教師文化體（tǐ）係，從實踐角度概括（kuò）出（chū）了蜜疯直播一中教師文化自覺模式，這就（jiù）是蜜疯直播一中教育教學的特色。這（zhè）個課題研究走在（zài）了全縣（xiàn）全市兄弟（dì）學校的前列，起到了示（shì）範和引領作用（yòng）。
眉山市教育局黨組成員、市人民政府教育督導團總督學郭子（zǐ）明在報告會上提（tí）出（chū）了三個觀點：教師需要自覺（jiào）；學校需要特色；發展需要質量。
四川省教（jiāo）育廳黨組成員、省人民（mín）政府教育督導團總督（dū）學劉東在報告會上做（zuò）了重要講話。他說，該課題研（yán）究意義重（chóng）大（dà），符合黨和國家教育改革與（yǔ）發展的需（xū）要，符合師（shī）資隊伍建設的（de）需（xū）要；該課題研究成（chéng）果（guǒ）非常豐（fēng）碩，具有理論性（xìng）、實踐性和指導性，值得學習推（tuī）廣；仁（rén）壽（shòu）一中的發展（zhǎn）突飛猛進，成就顯著。校園建設、文化建（jiàn）設、特（tè）色建（jiàn）設體都體現了（le）蜜疯直播一中的特色（sè）。
會後全體與會者參觀了反映《教師文化自覺（jiào）研（yán）究》課題研究全貌的展板。
報告會在與會代（dài）表中產（chǎn）生了熱烈的反響。眉山市教科所理論室主任賈文（wén）清在聽眾評價意見中寫道：“在課題的選擇上，學校從本身規模化發展過程中（zhōng）所麵（miàn）臨的問題來選擇（zé）課題；課題研究（jiū）的視野（yě）很廣闊，特色鮮明。課題充（chōng）分關注了（le）教（jiāo）師、學生、學校（xiào）三者之間的關係，注重教師的發展，以教師的文化自覺促進教師、學生、學校的共同協調發展。同時注重（chóng）教師文化自覺中教（jiāo）師內在主體機製與外部促進機製的結合。該課題將教師建設（shè）與學校文化建設相統一（yī），符合現代教育發展的（de）需要，是教師隊（duì）伍建（jiàn）設的重要方麵，對學校發展具（jù）有重（chóng）大（dà）的現實（shí）意義。圍繞課題，學校開展了各式各樣豐富（fù）多彩（cǎi）的研究活動，從各個方麵重過程，落實各個環節，取（qǔ）得（dé）了實質性的成效，並形成了‘一本二自三原則四策略五抓（zhuā）手五活動'的教師文化自覺模式。該（gāi）模式的建構具有很強（qiáng）的理論性，實踐性和指導性，適合（hé）在更廣大的範圍進（jìn）行推廣，對（duì）眉山市其它學校具有（yǒu）較強的指導（dǎo）意義和借鑒意義（yì）”。
這（zhè）次課題成果公開報告會，是按照全國教（jiāo）育科學規劃領導小組辦公室有關課題結題要求召開的。會議給課題研究的成果（guǒ）展示提供了（le）舞台，也為校內外課題研究的經（jīng）驗交流、相互學習提供了平台，必將在蜜疯直播一中（zhōng）師資培育、學生培養、教育科研、特色學校建設等方麵產生積極而深遠的影響。
