能夠被聘（pìn）為眉山市骨幹教師，這既是一種（zhǒng）榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長（zhǎng）、學生對我的厚望。回顧這幾年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一（yī）個總結和反思，以此來促進自己更（gèng）快成（chéng）長。

一、思想政治方（fāng）麵

我積極要求上進，既能認（rèn）真履行教師職業道德規範，盡職（zhí）盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無（wú）涯，教無止境”，隻有不斷充（chōng）電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、校組織的新課程（chéng）培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立（lì）先進的教學理念，認識到新課程改革（gé）既是挑戰，又是機遇。本學期（qī）我還認真製（zhì）定了自我發展三（sān）年規劃，給自己定下了前進的方（fāng）向。通過一係（xì）列學習活動（dòng）來不（bú）斷充（chōng）實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教（jiāo）學實踐作好（hǎo）了準備。

二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨幹教（jiāo）師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這（zhè）也是我今後不斷努力的方（fāng）向。我堅持參加校內外教學研討活（huó）動，不斷（duàn）汲取他（tā）人的寶貴經驗，提高自（zì）己的（de）教學水平。

1、加強自（zì）身基本功（gōng）的訓練，課堂上做到精講精練，注重對（duì）學生能力的培養，自己知識（shí）首先要過硬，在課堂上才（cái）會充分發揮，淺入深出，引領學生遨遊在知識的海洋。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方麵有更大進步。

2、認真參加各（gè）級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與名（míng）師的教學方法（fǎ），並在具體的教學實（shí）踐中嚐試，使自己（jǐ）的教學水平逐步提（tí）高，尋找出一條適合自己的發（fā）展之路，爭取逐步形成自（zì）己的教學特色。這時（shí）我漸漸熟練（liàn）掌握教學基本（běn）功，積累了一定的（de）教育教學經驗，而且有（yǒu）了（le）較好的認知結構，渴求學習教育理論及（jí）他人經驗，不斷進行教學反（fǎn）思（sī），教學（xué）功底較為深厚，開始形成初步的教學風格，具備了較強（qiáng）的教育科研能力，有教育教學（xué）論文發表。且逐步成為學校的（de）教學骨幹、逐漸被同行和學校領導認可，被（bèi）評為高級教師。這是我在三尺講台（tái）上“闊步走”乃至“飛躍”的階段。

3、我還充分利用網絡優勢，學習（xí）教育教學方麵的新思想，掌握新方式，運用新（xīn）理論（lùn），提高教學效果。利用課餘時（shí）間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優課（kè）堂，在實（shí）踐中提升（shēng）自身價（jià）值

課堂是（shì）教師體（tǐ）現自身價值的主陣地，我本著（zhe）“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己（jǐ）的（de）愛全身心地融入到學（xué）生中（zhōng）。我積極（jí）推廣“先學後（hòu）教”的教學模式，並力求讓我的語（yǔ）文教學形成獨具風格（gé）的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下（xià）進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識應用（yòng）在教學上。備課（kè）時認真鑽研教材、教參，學習（xí）好課改，虛心向名師（shī）及同事學習、請教，力求吃透教（jiāo）材，找準重點、難點。為了上好（hǎo）一節課，我（wǒ）查資料、做教具，集中別（bié）人的優點確定自己的教學思路，全麵提高自己的教學水平，使學生（shēng）能更快掌握教材內容。

(2)上課。我聽了許多名師（shī）的課，發覺他們上（shàng）課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一（yī）節課不容易。上好一節（jiē）課是每個教師最起碼的要求（qiú），我在課堂教學力求抓住重點（diǎn），突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學（xué）生的實（shí）際出發，注意調（diào）動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反（fǎn）三的能力。我還（hái）注意培養學生的學習興趣，有難（nán）度的問題找優等生;一般問（wèn）題找（zhǎo）中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意（yì）對後進（jìn）生進行（háng）麵對麵（miàn）的輔導，爭取讓他們更快地（dì）進步（bù）。

(3)做好課後輔導。對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真（zhēn）正（zhèng）關心他們。能及時（shí）傾聽學生意見，想法，與學生建立良好（hǎo）的師生（shēng）關係，同時虛（xū）心向名師學習教（jiāo）學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一（yī）個反省的機會和時（shí）間。堅持獨立地（dì）思考，即時做好教學後記，反思自己這堂（táng）課上得怎樣，學（xué）生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題（tí）沒有講透，怎樣講會更好。對自（zì）己的工作（zuò）不斷進行反思，即自覺地進行理論思維和思想（xiǎng）升華。自己一是多聽一（yī）些（xiē）富有教學經（jīng）驗和講課藝術的名教（jiāo）師的課，二是多閱（yuè）讀有關教學的書刊。把人家先進的教學方法，處理教材的藝（yì）術性、心得（dé）體會，創造性地引進到自己的教學（xué）中（zhōng）去，逐漸形成了自己獨特的教學風格。

四、嚴格遵守學（xué）校規章製度，做好骨幹教師的帶頭作用

我（wǒ）嚴格遵守學校（xiào）規章製度，並積極（jí）運用有效的工作（zuò）時（shí）間做好自己分內的工作（zuò）。同（tóng）時，發揮自身骨幹教師的帶頭作用（yòng），積極培養青年教師，通過多（duō）種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養（yǎng）新的（de）教學能手。

五、反思工作（zuò），不斷進取

我常常靜下心來想（xiǎng）：作為一（yī）名骨幹教（jiāo）師，我是否（fǒu）出色完成了各項工作?我是否無（wú）愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工（gōng）作中的不（bú）足（zú）之處，同時提醒自（zì）己要努（nǔ）力提高（gāo）自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方麵的研究還（hái）要做得更加細和實。