琳（lín）琅習情

    品一杯香茗，乘一葉扁（biǎn）舟。徜徉於知識的海洋（yáng），穿梭於學科的（de）各片海域，徐徐海（hǎi）風迎麵而（ér）來，撇開求知識的心扉。

學科（kē）知識如跳動的音符，譜出一曲曲天籟；如純色的畫布，繪（huì）著五彩的風景；如剔透藍玉，玲瓏濕潤；如（rú）搖曳的珠簾，串起一（yī）簾幽夢。

語文，一（yī）座百花園。各色（sè）花（huā）兒千姿百態，競相爭豔。遊走於這座萬紫（zǐ）千紅的大（dà）花（huā）園，我看到了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；“大漠孤（gū）煙直，長河落日圓”的壯美；“蒲葦細如（rú）絲，磐石無轉移”的堅貞；“黃河之水天上來，奔流到海不複回”的豪邁。美麗的文字，如顆顆閃（shǎn）亮的珍（zhēn）珠，曆經歲月滄桑的洗練，褪去粗糙的角（jiǎo）質（zhì），更加圓潤（rùn）、光亮、奪（duó）目。曆代（dài）文人騷（sāo）客用喜怒哀樂串起一個個方塊字。組成華美（měi）的詩（shī）章；記錄（lù）者曆代的興衰成敗，書（shū）寫著人生的榮辱與悲愁。

數學，高峻的險峰（fēng）。“1、2、3、4、……”一串一串的數字疊（dié）成了喜馬拉（lā）雅（yǎ）山脈，連綿不絕，風景秀麗而險象的崎嶇。三角形的棱角分明，圓形的完美弧度，棱形的變化莫測讓我們沉溺。函數讓我們（men）抓耳撓腮，證明在嚶嚶竊笑（xiào），微積分趾高氣昂……山峰越來越多，越來越險，越來（lái）越美。我們借“7”開路；用“1”作拐杖;楸著“3”；把“8”作眼鏡……永遠不（bú）停歇，永不放棄（qì），站在（zài）山巔“一覽眾山小（xiǎo）。”攻破（pò）數學的城堡，付出的是“聰明絕頂，”收（shōu）獲的是鬥智鬥勇。美麗的數字跳動著，飛舞著。編織著另類國度

地理，美麗的山水（shuǐ）圖。喜歡紮進地圖，神遊大地。偉岸的珠峰翹直在企盼愛人的（de）歸來；阿拉斯加的山（shān）巔。飄揚的雪花在漫（màn）步；古老的德於高原，任流年佝僂了身軀；東非大（dà）裂穀熱情的敞著的胸（xiōng）懷；美麗（lì）的台灣如一葉（yè）芭蕉，輕（qīng）搖著蔚藍的海（hǎi）麵；月牙似的巴爾喀什湖，掛在天山腳旁。我在富士山下，看漫天飛舞的櫻花，散落了一地的夢靨；我在尼羅河邊，呼吸者古文明的氣息，感（gǎn）受著金字（zì）塔的神秘；我行走在撒哈拉沙漠玖瑰，在熾熱的流沙親（qīn）吻我（wǒ）的肌膚……我穿過海洋（yáng），越過雪峰，數著“鬥轉（zhuǎn）星移”品著“滄海化桑田”欣賞美麗的極（jí）光，看流星（xīng）劃過……

穿梭於（yú）各大學科，尋找（zhǎo）不同的樂趣。執筆，著上（shàng）色彩斑斕，繪上千姿（zī）百態，滄海浪花朵朵…….

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理（lǐ）學使人（rén）有修養，邏（luó）輯修辭使人善辯……

如一尾遊魚，遊戈於浩（hào）瀚（hàn）書海，數著“1、2、3”。念（niàn）著“A、B、C”，說著（zhe）”“碳氫氧”讀（dú）著唐詩宋詞，也談相（xiàng）對（duì）論。讀世（shì）界（jiè）民族史，看（kàn）中（zhōng）華上下（xià）五千年。賞此國風光：千裏冰封，萬裏雪飄；看大漠壯景；落霞於孤鷺齊飛，秋水共長天一色；聽江南之聲（shēng）：答（dá）答的馬蹄是我美麗的錯誤……