如何經濟、合理地利用時間

        ——蘇翁給（gěi）讀大學的兒子的建議

最近無意看到蘇翁的（de）《育人三步曲》，翻開書是被蘇翁寫給兒子的（de）一封（fēng）信（xìn）吸引住了。如何經濟而合（hé）理地利用時間呢？蘇翁的建議是非常具體的，雖然他是針對大學生說的，但我輩看（kàn）了仍（réng）有借鑒意義。有些說（shuō）法，似乎正戳中了我的脊梁（liáng）骨，令我震撼不已！我再一次（cì）感受到了蘇翁的敏銳，冥冥中（zhōng），他似乎正用（yòng）犀利的目光審視著懶惰的我，汗顏啊（ā）！趕緊把這些建議打（dǎ）印下來，與（yǔ）諸君共勉！

1．第一位的和最（zuì）主要的，就是善於在聽課過（guò）程中（zhōng）解決並積累（lèi）時間。

如果不善於聽課，會導致大學生在腦力（lì）勞動中出現“緊急動員”的時候。……要學會在課堂（táng）上思考大綱，每天複習筆記（jì），哪怕隻用兩小時也好。我（wǒ）建議你把筆記分成兩項：第一項內記（jì）上簡要的講課內容，第二項內（nèi）記上需要思考的問題，這裏要記中心的主要問題。這是（shì）個構架，這門課程的（de）全部知識都聯結在這個構（gòu）架上。這些構架似的問題需要每（měi）天去（qù）思考，與思考相關聯的就是每天要閱讀。

2．如果你想有充裕的時間，那你就要天天（tiān）讀（dú）書。

要學會強迫自己每天讀書，不要把今天的工作放到明（míng）天去做。今天丟棄的東（dōng）西，明天怎麽也補不上了。

3．要從早晨6點鍾開始你的工作日。

5點30分起床，做（zuò）早操，喝一杯牛奶，吃（chī）一個圓麵包，開始工作……我建議你用早晨一個半（bàn）小時去（qù）完成最複雜（zá）的創造（zào）性的腦力勞動。去思考理論的（de）中心問題，轉眼艱深的論（lùn）文，寫專題報告。如果你的腦力勞動帶有研（yán）究的成分，那（nà）隻能利用早晨時間去做它（tā）。

4．要善於製定（dìng）自己的腦力勞動的（de）製度，這具有多方麵的意義。

我是（shì）指（zhǐ）事（shì）情的主次關係（xì）而言。主要的是要善於安排時間去做，不要把它擠到次要的地位上去。主要的（de）事情要天天去（qù）做（zuò）。主要的學術問題，應當利用早晨腦（nǎo）力勞動時間放在第一位去鑽研。

5．善於給自己創造內在的動因。

6．用書刊（kān）的大（dà）海包圍著你（nǐ）。

7．要善於對自己說：不。

8．不要（yào）虛度時光。

9．要學會減輕自己以後的腦力勞動，我指的是要善於建立未來的時間儲備。

我的方法是（shì）必須養（yǎng）成係統地記筆記的習慣。

10．對於每一件工作，都要尋找最有效的腦力勞動（dòng）的方法，避免公式化和老套子。

要不惜花費時間去思考那些同你有關的（de）事實、現象和規律的（de）實質。你對問題思（sī）考得越深刻，記憶就越（yuè）牢固。在沒有理解之前，就（jiù）不要費心（xīn）去記它，這樣做會白白地浪費時間。一看就懂的東西，不（bú）必細讀（dú），瀏覽一下就行的。不（bú）深入地閱讀那些尚沒有理（lǐ）解（jiě）的東西是不行的。

11．如（rú）果住在一個房間裏的人不能達成協議去共同嚴格遵守某些要求，任何個人（rén）的腦力勞動都不能順利進行。

12．腦力（lì）勞（láo）動要求邏輯思維和形象思維相互交（jiāo）替進行。

13．要改掉某些（xiē）壞習慣，我說的是：像開始工作（zuò）之前閑坐（zuò）15分（fèn）鍾，20分鍾；毫無必（bì）要地（dì）去閱（yuè）讀明明不需要閱讀的書本；睡（shuì）醒了，在被窩裏再躺15分鍾等（děng）等不良習慣。

14．“明天”，是（shì）勤勞的最（zuì）危（wēi）險的敵人。

15．任何時間（jiān）都不要停止（zhǐ）腦力勞動，哪（nǎ）怕一天也不要（yào）停。