依托校園電視網絡   構築德育（yù）創新陣（zhèn）地

四川省蜜疯直播縣一中校  白長（zhǎng）明

 

【內容提要】

校園電（diàn）視網絡擁有（yǒu）先進設備和（hé）技術，我們不僅利用這個（gè）係統為平台（tái），為培養學生創新精神和實踐能力，構建“以學生為主體，自主管理，自我教育，和諧（xié）發展（zhǎn）”的中（zhōng）學校園電視（shì）台管理新模式；同時，我們依托校園電視網（wǎng）絡，探索出深受師生喜愛的“以校園電視”為主體，借助（zhù）自（zì）製視頻（pín）展台等資（zī）源”開展德育教育，構築德育教育新（xīn）陣地（dì）。

【關鍵詞】

校園電視　德育創新  陣地

【正文】

2002年，我校（xiào）創建國（guó）家級示範高中的過（guò）程中，先後投入近30萬元（yuán），建設（shè）了一個硬件基礎較好的校園（yuán）電視網絡係統（tǒng），經過六年的運作，我們（men）不僅利用這個校園電視網絡係統為（wéi）平（píng）台（tái），為培養學生創新精神和（hé）實踐能力，營造出“以學生為主體，自主管理，自（zì）我教育，和諧發展”的中學校園電視台（tái）教育模式和“三橫三縱三級”管理新（xīn）模式（已作專文介紹）；還探索出深受師生喜愛的（de）“以校園電視為載（zǎi）體，運用自製視頻展台為媒體”的輔助教學新手段；同時，我們依托校（xiào）園電視網絡，利用其所特有的集文（wén）字、圖（tú）像、聲音於一體的優勢，使之成為學校（xiào）開展創新性德育（yù）工作的新陣地。筆者（zhě）現將我校的實踐介紹於下。

一、利用電視網絡，加強思（sī）想道德（dé）建設，促進學生思想健康成長

學校（xiào）非常重視學生思想道德建設（shè），六年來，我們充分利用（yòng）電視網絡優勢（shì），抓住思想（xiǎng）教育的主旋律不放鬆，堅（jiān）持正確健康的（de）輿論導向，對學生（shēng）開展共產主義、愛國主義、集體主義的教育，為學生樹立遠大理想和（hé）高尚的道德情操打下堅實的（de）基礎。校園電視台每天晚（wǎn）自習（xí）時間都要播放30分鍾（zhōng）的時事新聞（wén），讓學生及時了解國際國內大（dà）事，關注焦點熱點問題，掌握（wò）最新資訊，增強主人翁意識。

為了宣傳科學思想，消除封建迷信等有害思想（xiǎng），學校訂購了有關反“******功”等邪教的專題片，利用班會時間組織廣大師生集體收看，對於可能侵害（hài）到（dào）學生身（shēn）心健康的一些宣揚迷信、色情、暴力（lì）、消極情緒的不良思潮（cháo），學校通過觀（guān）看科教片，安排相關（guān）教師開展電視專題講座等形式，豐富了學生的頭腦，端正了他們的（de）人生觀、世界觀、價值觀。

為了讓學生知（zhī）法（fǎ）學法守法，學校聘請民（mín）警交警到校，開展道路交（jiāo）通（tōng）安全法規、在校學（xué）生傷害處理辦法（fǎ）等方麵的專題講座，校園電視台全程錄製並編輯製作成（chéng）節目，反複播放，讓這些法製常識深入人心，人盡皆知。

每周一的升旗（qí）儀（yí）式是對學生進行愛（ài）國主義教育的重要時機。莊嚴的（de）國歌（gē）奏響，鮮豔（yàn）的五星紅旗迎著初升的太陽冉冉升起，同學們列隊行注目禮……這樣的畫麵讓每一名同學（xué）都激動不已，深受感染。我們（men）將升旗的場麵拍攝下來，作為思想教育的資（zī）料。每周各班（bān）的主題班會，也（yě）是進行思想教育的（de）好機會，在班會（huì）期間，校園（yuán）電視台派出記者到各班巡視，采（cǎi）集（jí）了大量的（de）活動（dòng）資料，對有特色的班級（jí）的經驗進行了宣傳推廣，調動了各班采（cǎi）取多種形式搞好活動的積極性，交流了各（gè）自的好經驗，達到了互（hù）相學習，相互借鑒的目的。

六年來，學校憑借校園電視（shì）網絡，對每次的家長會也進行（háng）了創新，改變了過去教師講家長聽的單一形式（shì）。在環節安（ān）排上，不僅有班主任、學（xué）科教師的發言，還增加了（le）諸如（rú）校長電視講話，優秀學生交（jiāo）流學習經驗、家長代表介紹家教心得、學校教研（yán）教改專題片、學有特長的學生的特長展示等，使得原來枯燥乏味（wèi）的家長會變得活潑生動，豐富多彩（cǎi），創設出了寬鬆愉悅（yuè）的環境（jìng），令家長們耳目一新。

學校在搞好常（cháng）規教學的同時，積極開展各項活（huó）動，一（yī）年一（yī）度的清明節掃墓、到福利院（yuàn）慰問演出（chū），到車站、街頭、廣場等公共場所做好人（rén）好事、每年暑期新生的軍訓練，與（yǔ）手拉手兄弟（dì）學校聯誼等活動都隨時錄（lù）製（zhì）下來，既是學校珍貴的資料，同時讓學生（shēng）觀看，豐富他們的精神生活，開擴（kuò）他們的視野（yě），起到（dào）很好的思（sī）想教育的作用。

新課程環境下的教學應該是開（kāi）放的課堂，學校鼓勵學生到繁忙的工廠，廣闊的農村田野，熱火朝天的（de）工地，自己生活的社區參觀、考察、采訪，投身社會實踐活（huó）動，並且記錄下來由校園電視台對整個過程作了追蹤報（bào）道，充分地展現了新（xīn）時（shí）代學生深入生活，自覺接受鍛煉的學（xué）習生活場景，播（bō）放後在（zài）同（tóng）學們中間（jiān）引起了強烈的反響，產生了良好的效果。

二、利用電視網絡，結合（hé）行為規範教育，誘導良（liáng）好習慣養成

為了讓（ràng）校園電視（shì）貼近學生的生活（huó）與學習，促進（jìn）良好行為習（xí）慣的形成，學校（xiào）開設了一（yī）大批緊密結合學生實（shí）際的欄目，從而對他們形成良好（hǎo）的影響（xiǎng），對（duì）他們的行為起到輿論監督的作用（yòng）。

節（jiē）目在開（kāi）設之初，便充分考慮（lǜ）到要（yào）與《中學生日常行為規範》《中小學生（shēng）守則（zé）》以及學校製定（dìng）的《校園十不準》結合起來，宣傳報導文明班級（jí）的班風和學風，反映師生的（de）精神風貌，播放優秀學生的先進事跡，同（tóng）時也對個別不良現象予以批評、曝光，促進良（liáng）好校園風氣的形成。學校開設了一係列此方麵的節目：如《小刺蝟（wèi）》專門對一些違規（guī）違紀的（de）現象進行批評，以引起重視，《校園多棱鏡》則是從各個角（jiǎo）度反映（yìng）校（xiào）園情況，以警示（shì）為主，學生喜聞樂見的欄目，還可依照中央電（diàn）視台的《焦點訪談》，對一些現象進行全（quán）麵地采訪，深入細致地連續報道。

與此（cǐ）同時，學生編輯記者們也開（kāi）設了表（biǎo）揚欄，對（duì）於各班湧現出的好人好事，優秀模範，典型人物及時地在電視上進行宣傳報道（dào），“榜樣的力量是無窮的”，這些典型（xíng）的人與事必然會激（jī）發起其他同學效仿的熱情，促（cù）進良好校風的形成。學校每學期都要諸如評選三好（hǎo）學生、校園十佳優秀文（wén）明學生等榮譽（yù）稱號（hào），這些同學都是各班湧（yǒng）現出來（lái）的先進、模範，他（tā）們（men）的事跡值得推廣，開設一些如《身邊的榜樣》《我們的明星》等欄目，將這些同學（xué）的事跡以專題片的形式播（bō）放出來，均起（qǐ）到（dào）了較好的效果。

學校（xiào）積極創設條件，開展第二課堂，成立了十多個興趣小組，堅持舉行固定的課外活動，讓學生一專（zhuān）多能，學有所長。每個班都匯聚著一批學有特長的學生，校園電視台專門給他們開辟出一塊天（tiān）地，讓他們盡情展示自己（jǐ）的一技之長。為此，學（xué）校（xiào）設置了《每周（zhōu）一星》《小能人》《露一手》等欄目，為學有特長的（de）同學搭建了一方嶄露頭角的舞台，這些同學的展（zhǎn）示，在廣（guǎng）大同學（xué）中間引起了強烈的反響。而那（nà）些能夠入鏡的同學，在電視前領略到自己（jǐ）的風采，更增添（tiān）了自信心和自豪感，堅定（dìng）了他們學好學精的信念。學校（xiào）先後展示文藝（yì）、體育（yù）、美術、科技等方麵的（de）人才（cái）數十期，這些學生都是素質教育結出的（de）碩果，更是學校全麵實施素質教育帶來的可喜局麵。

三（sān）、利用電視網絡，高揚（yáng）愛國主義旋律，舉辦影視節目（mù）展播

為了讓（ràng）學生真正觀賞到一（yī）大（dà）批思想性、藝術性俱佳的電視（shì）節目，學校投資五萬多元，購買了三辰影庫的全套光碟（dié），涵蓋了古（gǔ）今（jīn）中外三百（bǎi）多部優秀影視節目，同時對新出現的好片隨時購（gòu）進，充實資料庫，幾年來堅持不懈地播放這（zhè）些影片，並且（qiě）形成製度化（huà），開展聲勢浩（hào）大的“百（bǎi）部愛（ài）國影視（shì）片展播”，取得了良好的效果。幾（jǐ）年來，已成功讓學生欣（xīn）賞到好片近兩百部。學校組織一大批具有較高思想性、藝術性的影（yǐng）片，讓學生在愉快的欣賞中陶冶情操，受到感染。如這幾（jǐ）年，學（xué）校先後播放了《三大戰役》《開國大典》《長征》等革命、軍事題材的影片，既有極高的藝術性，思想性（xìng），也有較強的觀賞性，能夠引（yǐn）發學生的（de）興（xìng）趣，贏得了學生的廣泛喜愛。

對學生進行思想教（jiāo）育，學校並沒有停留在單純（chún）讓他（tā）們收看的水（shuǐ）平上，還將影視節目的收看與（yǔ）學科教育和德育教育有（yǒu）機地（dì）結合起來，從而發揮校園電視網絡直接服務於課堂教學（xué）、服（fú）務（wù）於德育教育的功能。比如，語文課本中（zhōng）選編（biān）了（le）大量的戰爭（zhēng）、曆史、人物題材的篇目，都（dōu）能找到相關的電影、電視，教（jiāo）研（yán）組便根據課堂（táng）進度（dù），適時地播放（fàng）影片，在課前播放，能讓學（xué）生對課文背景、故事情節（jiē）有（yǒu）更為深入地了解，達到了預習的作用；課後收看，能起到拓展延（yán）伸的作用，讓學生的視野更開闊（kuò）。先後播放了各（gè）種題材的（de）影片（piàn）革命題材的《狼牙山五壯士》、《百團（tuán）大戰》、《地道戰（zhàn）》，曆（lì）史題材的《水滸傳》《三國演義》《火燒圓明（míng）園（yuán）》，童話寓言題材的《賣火（huǒ）柴的小女孩》《掩耳盜（dào）鈴》，英雄人物題材的（de）《小英雄雨來》《王二小》等，有力地渲染了課堂教學氣氛，強（qiáng）化了思想教育，陶冶了學生情操。

由於各種流行歌曲的泛濫，對學生影響極大，而很多（duō）流行歌曲無論是主題還是內容都不夠健康，如宣傳愛（ài）情、享樂、消極，甚至低級下流，庸（yōng）俗不堪的東西也充斥其中，青少年分辨是非的能力較低，他們極易對一些有害（hài）的歌曲產生盲目的（de）喜（xǐ）歡，愛趕時髦，崇拜明星，並且以此為榮，樂此不疲；更有甚（shèn）者，一些（xiē）胡亂篡改歌詞、課本中詩詞（cí）的所謂“校園民謠”，對不（bú）少學生造成（chéng）極壞的（de）影響（xiǎng）。基於此，學校領導高度重視，提出用先進、文明的文化占領學生（shēng）的頭腦，號召讓（ràng）學生“不唱《老鼠愛大米》，要唱《祖國祖國我愛你》”的（de）口號，開展（zhǎn）了愛國歌曲大欣賞，軍旅歌曲大放送（sòng），“我（wǒ）喜愛的影視歌曲”大展播。每天眼保（bǎo）健操前（qián）堅持播放一首愛國歌曲ＭＴＶ，還開設了“每周一（yī）歌”，讓學生們在好歌中快樂成長（zhǎng）。

讓學生愛聽好歌還不夠，還應該讓他們會唱（chàng），為此，校（xiào）園電視（shì）台聯合校學生會文藝部、音樂組，共同發起主題為“革命（mìng）歌曲大合唱”，“軍（jun1）旅歌曲進校園”，“我喜愛的經典名曲”歌詠比賽（sài），形成了人人爭唱好歌，班班齊唱好歌的壯觀場麵，有力地抵（dǐ）製（zhì）了不健康歌（gē）曲對學生的侵蝕，校園內洋溢著濃厚的愛國正（zhèng）氣。

德育教育關係（xì）著學生的（de）前途和未來，它是教（jiāo）育教學的火車頭，是方（fāng）向；德育（yù）是學校教育之魂，是育人（rén）之本。實（shí）踐（jiàn）證明：依托校園（yuán）電視（shì）網絡，能夠生動（dòng）活潑的開展（zhǎn）德育教育，能夠創新性的構築德育教育（yù）新陣（zhèn）地，我們將通過實踐與創新，更好的利（lì）用好校園電視網絡，使德育工（gōng）作開展得更具鮮（xiān）明性、生動性、針（zhēn）對性，使青少年學生具有正確的政治方向，能夠健康快樂的（de）成長，使（shǐ）他們成為（wéi）有（yǒu）高尚情操（cāo），有理想、有道（dào）德、有文化、有紀律的一代新人，成為祖國明天建設的（de）棟梁之才。